ACTIVIDAD 9: Reflexión Final

A estas alturas del curso, en la asignatura de ética, he aprendido muchas cosas relacionadas con el mundo de hoy en día, de todas esas cosas las que están más ‘cercanas’ en mi vida son por ejemplo la discriminación por el aspecto, ideologías y quizá hasta por la edad. La sociedad nos ha enseñado que si no eres físicamente de una manera te trataran peor o te pueden llegar a marginar, también si piensas de una manera diferente te pueden llegar a mirar mal o incluso insultar, y de este tema en mi vida puedo sacar un simple ejemplo como el de los gustos musicales o ya mirando a los más mayores, la política; pero esto no solo pasa hoy en día sino que anteriormente en la historia también hay claros ejemplos de este tipo de discriminación, como: la época de la dictadura de Hitler y los campos de concentración, este sería un ejemplo de discriminación socio-cultural, ya que discriminaban horriblemente a los judíos

.

Luego, otro tema que veo y ‘vivo’ muy de cerca es el tema de la igualdad o desigualdad social y el Tercer Mundo, por el simple hecho de haber nacido en un sitio u otro. Digo ‘vivo’ porque colaboro con el proyecto Khanimambo del colegio Alkor y, durante todo este año, me he dado cuenta de la desigualdad que hay solo por haber nacido en ‘el país equivocado’ y en las horribles condiciones que viven, pero aun así, son muy felices, a veces incluso mucho más que nosotros porque saben valorar lo que tienen, simplemente el hecho de ir a la escuela les alegra la vida y para nosotros es como un ‘infierno’. Me llamó mucho la atención cuando un día hicimos una videoconferencia con algunos de los niños que ayudamos con este proyecto y nos preguntaron un montón de cosas sobre nuestro día a día y se mostraban muy interesados, nos enseñaron dibujos que hacían, y los concursos con los juegos, y miles de cosas tan simples para nosotros, pero tan satisfactorio para ellos que me chocó mucho. Me hizo pensar en hasta que punto hemos llevado nuestra sociedad, que realmente, bajo mi punto de vista, a los niños que llamamos ‘pobres’ son mucho más felices que nosotros, siempre tienen una sonrisa en la cara, y creo que nosotros mismos deberíamos aprender de ellos. Les hacemos ver que nuestro mundo es mejor que el suyo, y sí, somos un país mucho más avanzado que el de ellos, pero realmente la esencia de la vida es la felicidad, y ellos son felices así que ¿no creéis que son ellos los que nos tendrían que ayudar a nosotros en vez de nosotros a ellos?

Actividad 8: ¿Aldea o jungla global?

1. ¿ Qué tiene que ver la globalización con las edades históricas señaladas por McLuhan?

Según el sociólogo canadiense se distinguen tres edades en la historia de la cultura según el medio principal de transmisión de los contenidos culturales, la “Vida Tribal” basada en la palabra como medio de comunicación, la “Galaxia de Gutemberg” basada en la comunicación impresa y por último la “Aldea Global” basada en la televisión, los medios de transporte y las nuevas tecnologías de la información. Y es este ultimo el que está muy relacionado con la globalización, ya que la “Aldea Global” constituye nuestro presente y los medios de transporte y de comunicación de que se disponen nos permiten tener la impresión de que en nuestro mundo no hay fronteras ya que recibimos información de cualquier punto del planeta en tiempo real, los transportes nos permiten llegar a los sitios más lejanos en poco tiempo y la televisión nos muestra información de cualquier lugar del mundo, en definitiva estamos hablando las bases de la globalización y elementos que la han facilitado.

2. ¿ Qué aspectos positivos tiene la globalización? 

-          El movimiento de capitales. Es el aspecto de la globalización más desarrollado. Cada día,  a través de las redes informáticas, se mueven cantidades enormes de dinero. En la mayor parte son inversiones que hacen las empresas y los gobiernos en otros países y que aparentemente ayudan a estos países en su desarrollo.

-          La movilidad de las mercancías. La distribución de las mercancías es cada vez más ágil y rápido, se permite cada vez más la libre circulación de mercancía (suprimiendo por ejemplo los aranceles), siempre bajo la supervisión de organizaciones como la Organización Mundial de Comercio (OMC). Como consecuencia la ventaja principal es que los consumidores pueden comprar productos de todo el mundo a precios más bajos.

-          La movilidad de las personas. Las migraciones  masivas son  un dato  irreversible de nuestra época, en sí misma la movilidad de las personas es un aspecto positivo ya que les permite la libre circulación por distintos países por trabajo, estudios, etc., pero en la realidad no se le dan facilidades para emigrar a todo el que lo necesite, sino  únicamente  a ciertos  colectivos  de profesionales  que  tienen  mayor  demanda  en los  países ricos.

3. ¿Tiene aspectos negativos? ¿Cuáles?

La movilidad de capitales, mercancías y personas tiene también aspectos negativos.

La movimiento de capitales porque si bien los países que reciben la inversión pueden sacar un pequeño beneficio, la mayor cantidad de los beneficios se los llevan las empresas inversoras y por lo tanto se van a sus países de origen. Por otro lado algunas inversiones son poco duraderas y generan inestabilidad económica.

La movilidad de mercancías porque debido a que el consumidor puede adquirir productos a precios muy bajos de cualquier parte del mundo, muchas empresas locales se ven obligadas a cerrar porque no pueden competir. Por otro lado, algunas de las reglas que imponen organizaciones como la OMC, favorecen a las grandes empresas y gobiernos poderosos debido al poder que estos ejercen.

La movilidad de personas porque en realidad no se le dan las mismas facilidades para emigrar a todo el que lo necesite, sino  únicamente  a ciertos  colectivos  de profesionales  que  tienen  mayor  demanda  en los  países ricos.

En resumen se podría decir que los  países pobres  proporcionan  sus  recursos  materiales  y humanos a los países ricos, pero  no reciben a cambio una verdadera ayuda para salir de la  pobreza, sino apenas una parte mínima de los beneficios que  obtienen  aquellos.

4. ¿Piensas que los medios de comunicación de masas pueden engañarnos o manipularnos? ¿Puedes poner algún ejemplo?

Por supuesto que sí porque la realidad que conocemos no es ni más ni menos que aquello que nos llega a través de los medios de comunicación, nos enteramos de lo que ocurre a través de lo que ellos nos cuentan, por lo que estos deben tratar de ser los más veraces posible y ceñirse a informar. Sin embargo en muchas ocasiones esto no es así, mas bien falsean los hechos ocultando datos importantes, con el objetivo de crear estado de opinión beneficiando algún grupo social, partido político.

Hay muchísimos ejemplos, es más difícil  hoy en día encontrar un medio que se ciña a informar que lo contrario, por poner uno, todos los días en la televisión podemos ver como cadenas a favor de un gobiernos ocultan, falsean y manipulan información en beneficio de este y también vemos lo contrario, cadenas más afines a la oposición haciendo lo propio.

5.     ¿Piensas que los medios de comunicación de masas también tienen sus cosas buenas? ¿Cuáles?

Si desde luego, nos informan y entretienen, también podemos encontrar medios de comunicación veraces, que tratan la noticia con rigor y diferencias claramente ente información, opinión e interpretación. Por otro la permiten que las personan puedan expresar libremente sus opiniones y por tanto fomenta un derecho tan básico como la libertad de expresión.

6.     ¿Qué es la brecha digital?

La brecha digital hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no. Es por tanto la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y/o aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. 

7.    ¿Piensas que el progreso tecnológico de la humanidad es paralelo al progreso moral de la misma?

Pienso que no. Creo que se han hecho muy pocos esfuerzos por resolver problemas como en hambre y la pobreza en el mundo, erradicar enfermedades en el tercer mundo, se ha hecho poco por acabar con analfabetismo y en definitiva ayudar a los países más pobres a desarrollarse.

Más bien en muchas ocasiones los países ricos y las grandes corporaciones se han aprovechado de estas situaciones para sus propios beneficios. Así, se ha llegado a que el 20% de la población tiene el 80% de la riqueza mientras que el 20% mas pobre tiene solo el 1,4%, es triste.

8.     ¿Puedes poner un ejemplo en el que coincidan el progreso moral con el progreso tecnológico?

Si. Por ejemplo en el año 2000 se aprobó un plan de ayuda de la ONU por el que los gobernantes y las principales instituciones internacionales se comprometieron a lograr los llamados objetivos del milenio de cara al 2015, podemos ver los detalles en (podemos ver los detalles en: www.un.orglspanish/millenniumgoals/).

Otro ejemplo podría se el compromiso de de que los países más ricos donasen al menos el 0,7% de su riqueza para ayudar a los países más desfavorecidos aunque también podemos decir que a día de hoy todavía no alcanza ni el 0,3%.

Las ayudas en forma de microcréditos a personas pobres y especialmente a mujeres que algunos gobiernos han puesto en marcha para ayudarles a salir de la pobreza es otro ejemplo.

9. ¿Puedes poner un ejemplo en el que no coincidan?

-          Se hacen obras publicas en países pobres que realmente no han servido para mucho pero han beneficiado a grades empresa y países ricos.

-          Se sigue permitiendo que gobernantes corruptos de países pobres puedan vender sus recursos naturales a los países ricos sin que esas ventas favorezcan.

-          Que estos mismos gobernantes se apropien de préstamos internacionales para su propio beneficio dejándole la deuda al país.

10. ¿Piensas que el acceso a la tecnología podría ser un derecho humano? (justifica tu respuesta)

Mi opinión es que sí. Ya que está demostrado que ayudaría a denunciar ciertas situaciones que se dan en países, colectivos y grupos sociales que de otra forma no serian posibles por ser la única manera de poder hacerlo.

Por otro es el futuro de la humanidad pasa por la tecnología y está totalmente ligado al desarrollo.

Actividad 7: Discriminación y exclusión.

1. ¿Qué tipos de discriminación son mas frecuentes en nuestra sociedad? ¿Y en nuestro centro escolar? ¿Existe algún tipo de discriminación?

Los tipos de discriminación mas frecuentes en nuestra sociedad son:
- La Aporofobia
- La pobreza
- El racismo
- La discriminación por la edad
- El sexismo y heterosexismo
- La discriminación por el aspecto físico
En nuestro centro escolar no hay ningún tipo de discriminación  pero si se llega a dar algún día, creo que seria por discriminación por el aspecto físico.

2. ¿Desigualdad y diferencia son la misma cosa? Razona con un ejemplo.

No, porque por ejemplo entre una persona de raza blanca y otra de raza negra hay diferencia pero no hay desigualdad ya que ambos tienen los mismos derechos y las mismas obligaciones como persona.

3. ¿Qué se entiende por discriminación positiva? ¿En qué casos te parece justa o injusta?

Es el término que se da a una acción que pretende establecer políticas que dan a un determinado grupo social, étnico, minoritario o que históricamente haya sufrido discriminación a causa de injusticias sociales.

4. ¿Se puede definir con exactitud la pobreza? ¿Por qué? ¿Piensas que podría erradicarse la pobreza extrema en el mundo? ¿Cómo?

Si, se puede definir como la falta de ingresos y/o bienes necesarios para satisfacer las necesidades básicas de alimentación. Esto seria la pobreza extrema.
Mi opinión es que si se podría erradicar la pobreza extrema fomentando que, especialmente los países mas ricos, creen programas de ayuda y destinando un presupuesto anual a tal causa.

5. ¿Qué diferencia hay entre racismo y xenofobia? ¿Cuál podría ser el origen histórico del racismo?

 El racismo es una ideología  es una forma de discriminar a las personas por motivos étnicos  religiosos, de color, etc., mientras que la xenofobia es un sentimiento basado en el odio, fobia y/o rechazo contra personas o grupos étnicos diferentes por razones de diferencias físicas, religión, política, etc.
En lo que si se parecen es en que ambas fomentas el rechazo a toda identidad ajena a la propia.

Origen histórico del racismo:
- Genocidio y reclusión en reservas de los indios norteamericanos.
- Refuerzo de la esclavitud de los negros en muchos países.
- Genocidio de los judíos y gitanos durante la Segunda Guerra Mundial.
- Régimen de apartheid en muchos países de África y en Estados Unidos durante el siglo XX.

6. ¿Piensas que los inmigrantes sin papeles deben tener derecho a la sanidad? ¿Por qué?

Si, porque como muy bien dice el artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar..." , también por humanidad y porque esa gente no se puede pagar la sanidad ni en su país ni en ninguno.

7. ¿Consideras que la sociedad discrimina a los mayores y beneficia a los jóvenes? (Pon algún ejemplo).

No considero que sea discriminación hacia los mayores y beneficio hacia los jóvenes, creo que es mas bien un tema de relacionar cualquier tema a una edad concreta, por ejemplo, el hecho de salir de fiesta los fines de semana esta mas relacionado a los jóvenes que a los mayores, pero por el contrario, ir al bingo esta relacionado con los mayores.

8. ¿Consideras que la sociedad actual beneficia a los supuestamente  guapos y discrimina a los supuestamente feos? (Pon algún ejemplo).

Si, porque la sociedad a lo largo del tiempo ha ido creando un prototipo de belleza, el cual no todo el mundo tiene y esos serian los 'supuestamente feos'.
Por ejemplo, para ser modelo de ropa de cualquier tienda tienes que tener ese prototipo de belleza, sino, "no vales".

9. ¿Qué opinas de que haya que poner la edad, el sexo y la foto en el curriculum? ¿Es necesario saber la edad, el sexo y la presencia física para saber si alguien puede realizar bien un trabajo? 

 Creo que la edad si es necesaria para saber si alguien puede realizar bien un trabajo, porque por ejemplo es muy peligroso que una persona mayor trabaje de albañil. Pero tanto el sexo y la presencia física es alternativo, porque también depende del tipo de trabajo al que te estas ofreciendo.

10. ¿Consideras que la sociedad discrimina a las personas con sobrepeso?

Creo que si, por lo que anteriormente he dicho, por ese prototipo de belleza que la sociedad ha ido creando, por ese motivo la sociedad cada vez es mas superficial, por eso existe ese tipo de discriminación.

    

¿Qué sabes de política y justicia?

1. ¿ En que se diferencia una norma social de una norma  jurídica y de una  moral?

Si incumplimos una norma social nos sometemos a que nos rechacen las personas que nos rodean.

Luego, si incumplimos una norma moral se produce un remordimiento en nosotros mismos.

Pero, si incumplimos una norma jurídica estaríamos bajo el poder de la autoridad, ya que  son normas escritas por la autoridad política y nos conllevaría a una sanción.

2. ¿ Se te ocurre un ejemplo de una norma jurídica que pudiera ser inmoral? 

Un ejemplo podría ser la pena de muerte, obviamente es jurídica porque es una ley decidida por la autoridad política, pero a la vez inmoral por que para el acusado, quizá, piense que esta bien lo que  ha hecho.

3. ¿ Se te ocurre un ejemplo de una acción moralmente buena pero ilegal? 

Un ejemplo de una acción moralmente buena pero ilegal seria cuando una persona se esta defendiendo de alguien que le esta atacando y la persona que se esta defendiendo mata a su agresor, y es juzgado, y hasta puede ir a la cárcel.

4. ¿ En qué se diferencian  la legalidad y la legitimidad?

La legalidad es algo reconocido por la ley, y la legitimidad es algo justo pero puede no ser legal.

5.  ¿ Cuáles son las condiciones para que la autoridad se considere legítima? 

Que este legalmente reconocida y amparada por la ley.

Derechos Humanos

ARTÍCULO 5

-Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.-

Son más 100 los países que practican la tortura de manera sistemática, todos los días oímos en los informativos como se cometen dichas atrocidades y vemos como gobernantes y grandes mandatarios miran a otro lado.

Evidentemente esto es una vulneración de los derechos humanos, en concreto del artículo 5. Y desgraciadamente podemos encontrar ejemplos en todo el mundo, países desarrollados, países tercermundistas, por sexo, por religión, etc., es un derecho vulnerado universalmente, por ejemplo, en Estados Unidos desde hace unos años después del atentado de las Torres Gemelas el gobierno de los Estados Unidos detuvo indiscriminadamente por su condición de musulmán a miles de personas inocentes acusándolas de ser cómplices del atentado y torturándolas durante meses para intentar obtener información . En el año 2001, el gobierno americano firmo una orden por la cual autorizaba a su ejército a detener, enjuiciar y mantenerlos en la base militar de Guantánamo por tiempo indefinido y permitiendo métodos de tortura a todos aquellos detenidos dentro y fuera de sus fronteras por motivos o sospechas terroristas. Sin embargo, el derecho a no ser torturado está por encima de cualquier orden como esta aunque venga de un gobierno, es preferente.

En 1973 el general Augusto Pinochet dirigió un golpe de estado en Chile derrocando el gobierno constitucional elegido por todos los chilenos de Salvador Allende. Augusto Pinochet vulnero multitud de derechos humanos, entre ellos el artículo 5 de los derechos humanos. Años después tras perder el gobierno e instaurarse la democracia en Chile Augusto Pinochet fue juzgado y condenado, y Chile recupero un gobierno democrático y por supuesto todos sus derechos humanos, ya que son imprescriptibles.

ARTÍCULO 4      

-Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.-

En la actualidad, lamentablemente seguimos viendo muchos modos de esclavitud en el mundo, por ejemplo el tráfico sexual, es decir, la prostitución donde el aumento de establecimientos y otros lugares donde se lleva a cabo el comercio sexual de mujeres hace que quede encubiertos multitud de casos en los que el ejercicio de la prostitución es impuesto a la mujer de modo de esclava sexual, con este comercio que está violando el carácter inalienable del derecho a la libertad de la personas.

ARTÍCULO 12

-Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.-

Diariamente podemos ver casos en prensa, televisión, etc., donde con la excusa de la libertad de expresión se están dando a conocer públicamente la vida privada de ciertas personas y vemos permanentes ataques a la intimidad, el caso de la concejala de Los Yebenes cuyo vídeo se publico a través de Internet es un claro ejemplo de cómo se vulnera la indivisibilidad del derecho a la intimidad frente a la libertad de expresión.